Когда: 22-25 марта 2022 года

Где: Костромской пр., 46; ул. Замшина, 17

Формат проведения: смешанный (ВКС), очно

Цель конференции: презентация и масштабирование успешных практик современного образования

Задачи:

1. Представить инновационный педагогический опыт по формированию преобразующих компетенций в современной образовательной среде (когнитивная гибкость, эмоциональный интеллект, экосистемное мышление, эмпатическое сознание, проектное мышление и д.р.)
2. Организовать обмен инновационным педагогическим опытом: продемонстрировать цифровые сервисы, сетевые технологии, цифровые инструменты, обеспечивающие качество образовательного процесса.
3. Показать возможности воспитания культурой для сохранения нравственных устоев современного общества.
4. Выявить творческий профессиональный потенциал  участников марафона.

Приглашаем творческих педагогов России и Санкт-Петербурга (воспитателей, учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, студентов педагогических специальностей, преподавателей СПО) поделиться своим опытом в формате:

• очных мастер-классов, стендовых докладов, открытых уроков и занятий;
• всероссийского виртуального круглого стола для воспитателей групп общеразвивающей и компенсирующей направленности «Современные образовательные технологии в обучении и воспитании детей раннего и дошкольного возраста»;
• 22 – 25 марта  2022 года запланировано проведение Всероссийского конкурса хореографических детско-юношеских и молодёжных коллективов «На Невской волне».  Конкурс направлен на привлечение внимания общественности к сохранению и приумножению ценностей отечественной культуры; раскрытие творческого потенциала детей и молодёжи.

Крайний срок подачи заявки: до 14.03.2022 года - прием заявок завершен

 I. Регистрация

Форма регистрации заявок на участие

II. Материалы

• Программа Профессионального марафона-2022
• Доклад и видеодоклад: рекомендации
• Требования к оформлению стендовых докладов для очных участников
• Макет оформления презентации для выступающих очно, онлайн или со стендовыми докладами в формате ВКС
• Программа «круглого стола» для воспитателей
• Положение о балетмейстерском конкурсе

 

Ознакомиться с презентациями к онлайн выступлениям

Докладчик	Тема онлайн-выступления
Скоропупова Ульяна Григорьевна, методист, ГБПОУ "Педагогический колледж № 18 Митино", г.Москва	Цифровые образовательные ресурсы в работе педагога, или Как не отстать от жизни
Жеребцова Ирина Павловна, учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 22 "Яблонька", г.Лесной Свердловская область (с демонстрацией видео)	Кукольный анимационный проект "Летняя школа Волшебного леса" - форма дистанционной работы по развитию речи дошкольников
Михалёва Александра Петровна, Мостяева Ольга Васильевна, Рыжкова Марина Владимировна, воспитатели, ГБДОУ детский сад № 59 Красногвардейского района СанктПетербурга	Использование игровых технологий в детском саду. Развитие сюжетной игры от раннего возраста до школы
Гареева Елена Евгеньевна, старший воспитатель, Серебренникова Светлана Александровна, воспитатель, ГБДОУ №110 Фрунзенского района Санкт-Петербурга ГБДОУ детский сад №110 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга	Универсальная STEAM-лаборатория Е. Беляк: развитие пространственных представлений у старших дошкольников
Антонова Ольга Владимировна, воспитатель, Ямпольская Татьяна Александровна, учительлогопед, ГБДОУ детский сад №3 Колпинского района Санкт-Петербург	Использование кейс-технологии в речевом развитии детей посредством художественной литературы
Голева Лариса Владимировна, преподаватель, "Педагогический колледж № 18 Митино", г.Москва	Современная образовательная технология «майнд-фитнес» в работе воспитателя
Азарова Надежда Сергеевна, учитель-логопед, МКДОУ «Детский сад №1», г.Железногорск, Курская область	Коммуникативные игры как средство речевого развития дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

 

Ознакомиться с видеодокладами

Докладчик	Тема выступления
Верещагина Наталья Валентиновна, кандидат психологических наук, учитель-дефектолог, ГБДОУ ЦРР детский сад №23 Красносельского района Санкт-Петербурга	Сравнение диагностических подходов для оценки достижений воспитанников от 3 до 7 лет в общеобразовательных, компенсирующих и комбинированных группах
Лазуко Наталья Анатольевна, Дегтярёва Райля Мухаметовна, учителя-логопеды, Структурное подразделение - отделение дошкольного образования ГБОУ СОШ №296 Фрунзенского района Санкт-Петербурга	Совершенствование образовательного пространства ДОО через мультипликацию
Тер-Акопян Елена Арамовна, педагог-психолог, ГБДОУ детский сад №110 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга	Сенсомоторное развитие детей раннего возраста
Шабина Екатерина Федоровна, Бирюзова Анна Олеговна, воспитатели, ГБДОУ детский сад №110 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга	"Прозрачный квадрат" В. Воскобовича в образовательной деятельности с детьми среднего возраста
Судакова Елизавета Валерьевна, студент, Другова Ангелина Николаевна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»	Использование музыкально-речевых игр в закреплении навыков правильного звукопроизношения в работе с детьми 6 года жизни с общим недоразвитием речи
Бельская Светлана Андреевна, студент, Другова Ангелина Николаевна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»	Использование малых форм фольклора в развитии выразительности речи в работе с детьми 6 года жизни с общим недоразвитием речи
Терентьева Мария Игоревна, студент, Другова Ангелина Николаевна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»	Использование опытно-экспериментальной деятельности в природе на прогулке в развитии познавательного интереса в работе с детьми 6 года жизни с общим недоразвитием речи
Муравьева Ольга Сергеевна, учитель-логопед, ГБДОУ детский сад № 32 Приморского района Санкт-Петербурга	Театрализованная деятельность в работе над просодической стороной речи дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи
Охрименко Татьяна Владимировна, воспитатель, ГБДОУ детский сад № 11 Красногвардейского района Санкт-Петербурга	Опыт работы по теме ранней профориентации дошкольников «От старта до совершенства»
Мостовщикова Людмила Евгеньевна, воспитатель, ГБДОУ детский сад № 11 Красногвардейского района Санкт-Петербурга	Компетентностный подход в работе педагога с родителями
Горюнова Наталья Николаевна, Коваленко Ирина Михайловна, учителя-логопеды, ГБДОУ детский сад №18 комбинированного вида Кронштадтского района Санкт-Петербурга	Формирование экологической грамотности в процессе работы учителя-логопеда
Земан Елена Владимировна, учитель-дефектолог, Полищук Светлана Владимировна, учитель-логопед, МДОБУ "Чернореченский ДСКВ"МДОБУ "Чернореченский ДСКВ", г.Сертолово, Всеволожский района	Использование элементов логоритмики на занятиях с детьми с разными категориями ОВЗ

 

Стендовые доклады:

•  Технология "коллекционирование" в дошкольном образовании
  Мякишева Ольга Викторовна, Вагабова Индира Рамазановна, воспитатели, ГБДОУ детский сад № 91 Выборгского района Санкт-Петербурга

• Современные развивающие технологии на занятиях логопеда при работе с дошкольниками и младшими школьниками
  Розова Юлия Евгеньевна, Белозерцева Татьяна Васильевна, учителя-логопеды, ГБОУ школа-интернат №8 Пушкинского района Санкт-Петербурга

• Создание музея декоративно-прикладного искусства в ДОО (из опыта работы)
  Игнатенко Елена Евгеньевна, преподаватель, СПГБПОУ "Педагогический колледж № 8", Кондратьева Дина Александровна, старший воспитатель ГБДОУ № 50 Приморского района Санкт-Петербурга

• Использование интерактивных технологий в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения
  

  Фетисова Татьяна Николаевна, преподаватель, методист, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»

• Образовательная кинезиология как инновационный метод в работе с дошкольниками с ТНР
  Паршина Анна Владимировна, учитель-логопед, ГБДОУ детский сад № 32 Приморского района Санкт-Петербурга

• Сказкотерапия как система развития эмоционального интеллекта и эмпатии у дошкольников.
  Кузнецова Светлана Вячеславовна, педагог-психолог, ГБДОУ детский сад № 32 Приморского района Санкт-Петербурга

• Использование сингапурских технологий в ДОО Игнатенко Анна Сергеевна, учитель-логопед, ГБДОУ детский сад N 41 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга

• "Клубный час" как эффективная технология успешной позитивной социализации детей старшего дошкольного возраста
  Щекатурова Мария Викторовна, заместитель заведующего по воспитательнометодической работе, Карали Наталья Владимировна, воспитатель, МДОУ детский сад "Звездочка" № 99, Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край

• Формирование сенсомоторного развития детей раннего возраста посредством технологии "Сказочные лабиринты игры" с элементами технологии
  Монтессори Юркова Людмила Сергеевна, Гончарук Любовь Васильевна, воспитатели, МДОУ детский сад "Звездочка" № 99, Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край

• Формирование сенсорных представлений о цвете, форме, размере с детьми раннего возраста посредством развивающих игр В. Воскобовича
  Гогидзе Валентина Викторовна, Капустина Ирина Вацлавовна, воспитатели, МДОУ детский сад "Звездочка" № 99, Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край

• Развитие операции классификации посредством развивающих игр В.В. Воскобовича у детей младшего дошкольного возраста
  Юдо Валентина Николаевна, Юркова Людмила Сергеевна, воспитатели, МДОУ детский сад "Звездочка" № 99, Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край

• Использование здоровьесберегающих технологий в воспитании потребности в здоровом образе жизни
  Мартюхина Елена Николаевна, Черезова Татьяна Витальевна, воспитатели, МДОУ детский сад "Звездочка" № 99, Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край

• Использование элементов развивающей среды «Фиолетовый лес» авторской игровой технологии В.В. Воскобовича в музыкальном развитии дошкольников.
  Аюгина Елена Валерьевна, музыкальный руководитель, МДОУ детский сад "Звездочка" № 99, Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край

• Техника "Квиллинг" в коррекционной работе с дошкольниками старшего возраста
  Дружинина Анна Викторовна, учитель-логопед, Таширева Ольга Владимировна, заведующий, ГБДОУ детский сад №41 комбинированного вида Кировского района СанктПетербурга, Дмитриева Яна Владимировна, учитель-логопед, ГБДОУ детский сад № 61 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга

• Современные технологии в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми ОВЗ дошкольного возраста
  Высотина Виктория Васильевна, Дерманская Мария Владимировна, учителя-логопеды, ГБДОУ детский сад №91 Выборгского района Санкт-Петербурга

• Развитие выразительности речи через приобщение дошкольников к культуре родного города Выборга
  Ежова Татьяна Геннадьевна, Сибагатулина Альфия Маратовна, учителя-логопеды, "МБДОУ «Детский сад №13 г. Выборга», Ленинградская область

• Мультимедийные игры на интерактивной доске как средство развития речи детей дошкольного возраста
  Миронова София Анатольевна, студент, Харлова Елена Викторовна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»

• Поддержка инициативы в опытно-экспериментальной деятельности старшего дошкольника
  Волкова Василиса Дмитриевна, студент, Харлова Елена Викторовна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»

• Речевые игры и упражнения как средство воспитания правильного произношения детей дошкольного возраста
  Васильева Ирина Игоревна, студент, Харлова Елена Викторовна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»

• Мнемотехника
  Антонова Виталия Сергеевна, студент, Харлова Елена Викторовна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»

• Хороводные игры. Приобщение детей к культуре разных народов России с помощью хороводных игр
  Афанасьева Ксения Николаевна, студент, Харлова Елена Викторовна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»

• Использование пособий В. Воскобовича в математическом развитии младших дошкольников
  Савельева Наталья Сергеевна, Воронько Елена Александровна, воспитатели ГБДОУ детский сад №110 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга

• Ребенок с ОВЗ: приобретение социального и коммуникативного опыта посредством проектной деятельности
  Лузай Наталья Владимировна, учитель-логопед, Жесткова Лидия Сергеевна, заведующий, МБДОУ №10 п.г.т. Мурмаши, Мурманская область

• Организация и проведение квест-игры "Путешествие по стране финансов"
  Борисенкова Надежда Викторовна, студент, Вакуленко Любовь Сергеевна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»

• Создание коллекции ракушек "Тайна морских глубин" с детьми подготовительной к школе группы
  Богатырева Ольга Юрьевна, студент, Вакуленко Любовь Сергеевна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»

• Лэпбук с дидактическими играми как средство закрепления у детей старшего дошкольного возраста представлений о времени
  Взорова Валентина Витальевна, студент, Федина Елена Николаевна, преподаватель, ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга»

• Современные интерактивные педагогические технологии в работе с детьми дошкольного возраста
  Латухина Наталья Ивановна, старший воспитатель, Семенова Мария Александровна, воспитатель, ГБОУ школа № 100 ОДО Калининского района Санкт-Петербурга

• Активизация словаря детей дошкольного возраста с ЗПР с использованием метода "Живые картинки"
  Латухина Татьяна Андреевна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №10 Выборгского района Санкт-Петербурга

 

• Назад
• Вперёд